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NYC纽约国际儿童俱乐部,更多体验,无限可能

消费升级背景下,家长对早教的重视程度不断加深,在社会对于人才培养的重视与需求也与日俱增, NYC纽约国际早教认为,具有针对性的系统教学有助于孩子开发智力、锻炼逻辑、团队合作,在未来升学择校时更有希望脱颖而出。

NYC纽约国际儿童俱乐部(NEW YORK CITY KIDS CLUB),起源于美国纽约,致力于为0—7岁儿童及家庭提供高品质的早期教育课程和早期教育服务,课程种类丰富、综合、专业,代表着儿童早期教育行业的高标准,是全球儿童运动技能、智力发展、社交能力及创新探索能力发展的先行者。

NYC纽约国际儿童俱乐部依托美国著名教育心理学家——霍华德·加德纳创立的“多元智能”经典教育理论,通过音乐、艺术创作等特色课程,更早地发现兴趣与天赋所在,专业打造“多维度立体式课程体系”,环环相扣,系统性的开发孩子特有的优势潜能,通过丰富的课程体验,让孩子在兴趣和快乐中学习、成长,创造宝贝未来无限可能性,为孩子未来的成功奠定基础。

NYC优势及特色源于多年的沉淀

1、来自美国,新颖的“俱乐部”早教形式。NYC纽约国际儿童俱乐部是一家拥有多年历史的纽约早教品牌,2012年登录中国,是中国首家“club”模式的一站式全体验早教品牌。NYC纽约国际早教通过生日会、主题Party、冬令营等等线下活动,强化孩子实践能力;同时搭建家长学习交流平台,连线美国育儿专家与国内教育大咖,提供育儿指导,构建为孩子、为家长、为家庭的俱乐部乐园,帮助家长和孩子共同成长。

2、8大类课程体系,品牌特色鲜明。NYC纽约国际以“多元智能”经典教育理论为基础,独创8大立体式课程体系:健身、艺术、音乐、厨艺、球类、芭蕾、街舞、戏剧表演等环环相扣的培养模式。根据年龄特点和发育状态,通过多元化课程体验,中英文双语教学,为0-7岁的儿童提供高品质早教服务,让孩子在兴趣中发掘潜力、快乐成长。

3、特制教学环境和教具,专注于孩子健康和培养。NYC纽约国际早教对环境和教具要求严苛,请专业的儿童空间设计专家联合打造俱乐部环境,兼顾实用性、美观性和对独立教室及公共区域的需求。教具注重安全:符合美国体操(USAG)安全标准的教具设备,可食用性标准的艺术耗材,并配备进口洗手液、空气进化系统等;用细节服务,保障孩子每一分钟的健康安全。

4、成熟的管理体系,保障教学服务质量。NYC纽约国际实行5S标准化运营管理,把控日常经营的规范化和标准化,并定期派运营总监到店支持和指导,保证品牌在市场、人员管理、服务等各方面的统一性。实施区域教学管理,把控教学质量,定期进行基础培训和区域教学培训。

NYC纽约国际儿童俱乐部,更多体验,无限可能

NYC行业机会

1、 预计2021年将有9200亿的幼教市场规模

根据公开数据,我国早幼教服务市场规模从2011年1793 亿元增长到2016 年4716 亿元。并且预计未来还将保持着10%以上稳定的增速,2021年将达到9200 亿,市场前景不可估量。

2、 对家长来说,更重视孩子综合全面的发展

从目前早教品牌来分析,大部分早教机构提供的课程种类比较单一,大多数是以音乐、艺术、健身课程作为卖点,且重复率相对较高。很多家长在上完一年的课程后,难以继续坚持,从家长选择早教的考虑因素来看,课程内容及后续服务显得越来越重要。

NYC的八大类课程分成基础课和特色课,宝宝们除了可以选择上基础的音乐、艺术、健身课程以外,当宝宝年龄段大一点,2岁以后,除了这三类课程,还可以选择NYC的厨艺课、球类运动课以及特色课的芭蕾、街舞和戏剧表演。NYC的课程延续性强,一个课程包家长可以带着孩子体验更多的课程和会员服务,宝宝们也能得到更加全面的发展。

NYC加盟支持与服务

NYC纽约国际儿童俱乐部的每一家中心都是与总部品牌发展息息相关的,因而中国区总部的所有团队都是为服务全国中心而存在。涉及到的加盟支持体系包含有:

1、加盟部给予投资人优势分析,投资损益分析,同时协助进行租金谈判,商业合同签署,以及“新中心启动会”等工作;

2、HR部门,协助每一家中心进行招聘岗位发布,优秀核心团队成员推荐,以及对于员工薪资考核等指导;

3、运营管理部及培训部的团队负责全面指导及培训中心核心岗位及员工,让大家从从不熟悉,不专业,到专业,稳步地运营这个项目。两大部门从“新中心筹备-中心预售-中心开业-中心持续运营”的这个过程中,给予专业且职业的支持与指导;

4、品牌部和市场部给予中心的支持体现在协助中心在开业初期更快,更稳铺开市场,打出品牌影响力;同时每年策划大型品牌活动,促进全国中心品牌发展;

5、网络营销部给予全国中心会员管理系统使用的培训,指导,同时给予全国中心对网络营销进行全面指导,并协助中心执行推广。

最后,NYC纽约国际坚持认为早教机构提供的专业指导也是帮助家长育儿的一种极其重要且有效的方式,它能够帮助家长改进教养观念,学习“教养融合”的方法。

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