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【早教加盟】“早教”究竟是什么?很多人其实并不知道......

托育产生的社会背景

2016年,在全面二孩政策实施之后,是否生育二孩成为全社会热议的话题。

研究显示,家庭生育行为受到诸多因素影响。如照料压力、养育成本、家庭女性的职业发展规划,以及夫妻双方对生活质量的追求等因素,对生育意愿和生育行为的约束日益增强。

我国目前大多数家庭,特别是一线城市,生活和工作压力都比较大,生育二胎的压力就更大了。精力不够、无人照料成为阻止很多年轻夫妇生育的障碍。

根据国家卫计委2015年生育意愿调查的结果显示,因为经济负担、太费精力和无人看护而不愿生育第二个子女的分别占到74.5%、61.1%、60.5%。

另有调查显示:高达86.5%的家庭将没人照管列为生育二孩的最大困难。

近年来,受社会发展及家庭结构改变的影响,家庭型态已转变为双职工家庭为主。过去家庭对于三岁以下的婴幼儿,照顾的方式主要以母亲为主,爷爷奶奶及亲属照顾次之。

但随着时代的变迁与家长、婴幼儿各方面的需求,这些照顾方式也跟着与时俱进,发生了极大的改变。

于是,一种新的科学照护婴幼儿的方式托育应运而生。

什么是托育?

今天,3Q儿童商学院就从学术的角度给大家普及一下托育的基础概念和知识。

目前为止,还没有一个足够权威的科研机构给出一个专业的定义和概念。我们通常从字面意思来解读托育,并从行业形态上来定义托育。

托育,词语概念是托付于别人,代为养育照顾,它通常是指由婴幼儿的法定监护人之外,也就是父母之外的人或直系亲属之外的人,在特定时间内的一种持续不断的养育照顾行为。

大家所讲的托育,是将0-3岁婴幼儿以团体机构式的集体科学养育模式,作为给家长提供代为收托养育宝宝的服务。

而此类型的机构,经有关部门登记、卫生健康部门备案,为3岁以下婴幼儿提供全日托、半日托、计时托、临时托等托育服务的机构,我们谓之为婴幼儿托育中心。

它是一种区别于早教和幼儿园的学前教育机构,在西方发达国家,托育机构也相对发达,入托率占比非常高。

旨在服务于夫妻双方无暇照顾宝宝的白领家庭,和没有养育经验的年轻父母,为他们提供多时段的照护和教养服务。

极大地解决了父母、企业和社会的后顾之忧,对于释放劳动力和稳固教育基础有着举足轻重的作用。

托育的重要性:

婴幼儿的0-3岁是一个人一生中最重要的黄金时期。意大利幼儿教育家玛利亚·蒙台梭利说过:

人出生后前三年的发展,在其程度和重要性上,超过人整个一生中的任何阶段。

如果从生命的变化、生命的适应和对外界的征服,以及所取得的成就来看,人的功能在0-3岁这一阶段实际上比3岁以后直到死亡的各个阶段的总和还要大,从这一点上来讲,我们可以把这三年看作是人的一生。儿童是人生的另一极。

现代科学研究也证明,婴幼儿从出生到三岁,是大脑发育的关键时期,也是可塑性最大的时期。重要的神经元联接将在这一时期形成,幼年的各种经历为健康、学习和行为设定的轨迹可能会贯穿人的一生。

科学的早期教育不仅有利于开发婴幼儿的学习潜能,提高学习兴趣、增强学习能力,促进婴幼儿较好地适应以后的学习生活,为其终身的发展创造一个良好的开端。

从国家的角度讲,促进0-3岁儿童早期发展具有巨大的社会效益和经济效益,是政府投资最少、回报率最高的教育事业,因为教育事业是国家未来的希望,孩子的发展是一个家庭明天的期望。

托育对宝宝成长有哪些好处?

托育的好处:The benefits of childcare

1、促进大脑发展和身体成长,让孩子越来越聪明,身体越来越灵活;

2、促进感觉统合,使孩子在入学后具有最佳的学习能力和动手能力;

3、发展孩子的适应力、观察力、记忆力、专注力、思考力,具备发现问题和解决问题的基本能力;

4、提高孩子的语言能力、逻辑思维能力和沟通能力,使孩子具备入学接受正规教育的条件;

5、培养良好的习惯,能辨别是非,具备一定的生活管理能力,特别是时间管理能力;

6、懂得保护自己,能避开危险,抗拒诱惑,记住主要的电话和家庭地址,知道危急时如何求助。

托育怎么教

孩子是否聪明,决定在0-6岁期间的大脑发展。大脑皮层布满着无以计数的神经元,但只有在有效刺激下神经元才会通过突触相互连接。

这个连接过程,0-3岁最为活跃,没连接的神经元就会很快消失,而在6岁以后,大脑的成长就逐渐平稳,上升的幅度越来越小。

那么父母怎样协助孩子修炼出一个更聪明的大脑,就成为托育教养服务中的一个重要目标。

怎么教?拿什么教材来教?

托育这绝不是老师教和学生,一个说,一个听那么简单!

不同的刺激作用,要采用不同的方式,并没有一成不变的教材及教学法。

通过对视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉五感的有效刺激,促进大脑神经元的加速连接是托育教养的主旨思想。

有规划地引导孩子通过各种动作类游戏,促进身体发育的同时,也促进了心智成长。

宝宝锻炼身体的目标和作用都和成人不同,所以机械式的早操或激烈的跑步都不适合,基本上要通过不同的游戏来进行。

还会通过竞赛类游戏、操作性游戏或活动、实地观察和体验等方式来进行认知教育。

这些游戏或活动,在进行上决不能按照一教一学的教育模式进行,而是让孩子在享受乐趣的过程中,自然而然地掌握各种知识和概念。

使用新词汇,提高了语言表达力,促进了观察力、想象力、思考力、记忆力和表达力,在这同时,也对学习产生了兴趣,体验到合作与分享的意义,提高了沟通能力。

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